他們現在面臨著在 COVID-19 背景下開展教育的艱鉅任務，我要求他們付出額外的努力來照顧這些最弱勢的學生。意識到他們的困難，詢問他們是否正確理解了訊息，使用替代工具，如像形圖、啞劇或任何其他增強溝通的元素，都有助於改善這些孩子的生活，加強他們的學習並提高他們的技能在學校環境中。準備好線上教學了嗎？ 2020 年 9 月 7 日星期一 12:00 阿亞爾·羅德里格斯·德卡斯特羅圖片由 Hbay 上提供。冠狀病毒大流行徹底改變了教育部門。面對3月的禁足令，短短幾天內，全國所有教育中心都必須適應線上教學，但許多情況下沒有必要的培訓或手段。
結果如何？大學可能是那些為
應對新形勢做好最充分準備的大學。尤其是馬德里遠距大學（UDIMA）等線上大學，已經能夠繼續正常進行培訓工作。無論如何，許多面對面的學位和研究生課程都必須根據技術和教學資源對課程大綱和評估系統進行修改。另一方面，幼兒教育入大學和 工作職能 進入職業領域的中等教育中心和職業培訓中心，在絕大多數情況下無法擁有繼續學習所需的多元化資源和線上教材。此外，數位落差以及無法設計適應多樣化學生線上教學的全面策略，大大加劇了不同中心和學生本身之間已經反覆出現的不平衡。
面對再次被限制的可能性，
我們面臨著不確定的情況，值得反思的是，是否需要開發方法、工具、資源和程序，使基礎教育中心能夠在發生以下情況時更輕鬆地做出反應：人教在這個教育階段總是具有不可替代的附加價值，但無法正常進行，或直接導致所有教學工作都必須 KH清單 在網路上完成。從這個意義上說，一些技術已經足夠成熟，可以作為主動教學方法應用的參考，可以推廣到線上教學，例如基於問題的學習和翻轉學習。例如，在地理領域，地理資訊科技（GIT）的教學經驗已經在許多教育中心成功進行了測試。
